Chan chan chaaaaaaaan

Se masca la tragedia entre los alumnos de Cruz Roja. Se nos viene encima el examen de fisiopatología "no esperado". Mi cara es un poema, ojeras que me llegan al tobillo, tengo más sueño que donde lo hacen y una saturación de información sobre los tipos de diarrea que me hace replantear si voy a almorzar hoy o no. En cualquier caso, no pasa nada porque este examen significa que queda uno menos para terminarlos todos y comenzar nuestro maravilloso verano.

Felices juegos del hambre y que la suerte esté siempre de vuestra parte 2.0

Que comiencen los septuagésimo séptimos juegos del hambre.

Hoy día 10 de junio, en 1º de enfermería en Cruz Roja,  comenzamos con los exámenes finales, y como siempre el plato estrella para estrenar la convocatoria tenemos Farmacología. Esa bonita asignatura que llevamos arrastrando desde que la conocimos. Es la asignatura más difícil que nos hemos encontrado este año, y esperemos que solo sea por este año...


 ¡Os deseo suerte a todos chicos!

Suerte a todos, se necesita.

Mis deseos de cumple y navidad de aquí hasta que acabe la carrera.

JÁ JÁ JÁ. Me río por no llorar.

Las ñoñerías no están mal de vez en cuando

Hay que reconocer que la asignatura de estadística no es difícil, pero si es una asignatura donde hay que trabajar y estar al día, porque si no, os voy adelantando que es peor que el infierno, quién me iba a decir a mi que hacer una investigación que no era más que un estudio descriptivo transversal (solo con cuestionarios) iba a ser tan difícil y pesada. Después pienso que a mi también me da mucha pereza responder los cuestionarios y se me pasa la indignación.

A sido una asignatura muy práctica a la hora de hacernos ver que la investigación también es un camino que podemos seguir y que es un camino factible y reconocido. Cada día es un camino que siguen más enfermeros y que espero que en un futuro este tan habitado como lo están los demás ámbitos de la enfermería. Abre muchas puertas, una de ellas es la docencia que personalmente me agrada. Considero un gran trabajo el de enseñar los conocimientos que has adquirido a lo lardo de tu carrera profesional a otras personas que quieren ejercer el trabajo más bonito del mundo, el trabajo de cuidar.

Y ahora me dejo de ñoñerías, a sido una verdadera sorpresa saber que la estadística se puede aplicar hasta a la profesión mas humanística. 

En cuanto a las tic´s, también deber ser algo que manejemos, más que nada porque en el mundo que nos movemos, cada día  se hacen más imprescindibles para hacer nuestra tarea. 

Y por último he de decir que ha sido muy divertido el construir este proyecto, este intento de blog que espero que os haya gustado. No os lo toméis como una despedida, aún no lo he decidido, los exámenes no me dejan tiempo y además farma no me deja verme con otras asignaturas, es muy celosa

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En ocasiones, tengo lapsus.

Yo aquí hablando de test y de tipos de variables, suponiendo que sabéis cuales son los tipos de variables... Bueno pues para quién no lo sepa una variable es aquella cualidad o propiedad que pueda adquirir un valor, que se relacione con otras variables. Trabajamos con 2 tipos de variables:

Cualitativas y cuantitativas. Para mostraros los subtipos que hay, agregare dos esquemas:

Aparte del tipo de variable que es, también podemos decir si es independiente o dependiente. Evidente es como pueden distinguirse; una variable tendrá que depender de la otra.

Aunque parezca una absurdez, es muy importante saber distinguir de que tipo son, porque de ello depende que tipo de test podemos aplicar. 

Así que ya sabéis, ¡practicad!

Estáis deseando este post tanto como yo deseo acabar la asignatura

La Regresión Lineal es otro tipo de test que se aplica cuando las dos variables son cuantitativas y la muestra sigue una distribución normal.
En este tipo de problemas, las dos variables se tienen que organizar de la siguiente manera:

• Variable independiente: x
• Variable dependiente: y

Al ser dos variables cuantitativas, habrá muchos datos, por lo que es un problema con el que hay que tener mucho cuidado al hacer los pequeños cálculos, ¡es muy fácil equivocarte con la calculadora!

Una ves que todo esté en orden y la hipótesis nula planteada, aplicaremos las siguientes fórmulas:

(Siento la mala calidad de las imágenes, pero son más fáciles de entender que las de internet)

Una vez que tengamos el valor de las incógnitas B_{0  y} B_1, tenemos que darle valores a x o a y para conseguir puntos en una gráfica, así podremos ver si la gráfica es positiva o negativa.

Después de tener todos los valores, por si os habéis quedado con más ganas de problema, tenemos que hallar la correlación (r), el valor que nos de nos indicará si la correlación es "fuerte" o "débil".

Si es fuerte (aproximado a 1) la correlación es positiva y se puede decir que cada unidad del valor que hayamos obtenido, aumenta 1 unidad de la otra variable.

Os adjunto un ejemplo de clase:

 

   
                     

Y con esto y un bizcocho, hasta no se cuando, pero probablemente no sea a las 8.

( Como podéis observar, no iba para poeta)

Se me olvidó 😳😳😳

Con la emoción de que ya mismo se acaba el curso, no sé donde tengo la cabeza últimamente.

Se me olvidó hablaros de lo que hice en el seminario 4. Tampoco hicimos nada en especial, nuestro profe nos resolvió algunas dudas sobre el trabajo de investigación y además repasó con nosotros como se hacían algunos problemas de estadísticas como  χ²   y algunos conceptos clave que debemos de saber para entender la estadística. Y también una cosa muy importante como son los tipos de variables, si no sabemos identificarlas no sabremos que tipo de test aplicar...

En conclusión, fue un seminario que a algunos nos sirvió de mucha ayuda aunque no hiciésemos nada nuevo.

Un saludo chicos, pronto más estadística!!

El último. NO MÁS 🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏🙏

HOY DÍA 30 DE MAYO HEMOS TERMINADO LA ASIGNATURA DE ETICS CON EL ÚLTIMO SEMINARIO 👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽👏🏽
Y no ha habido mejor forma de acabarlo que tocándome exponer la mitad del trabajo de investigación.
En realidad es por quejarnos, porque le hemos dado tantas vueltas antes de entregarlo que no me ha hecho falta ni repasarlo (pero era necesario recalcarlo). La verdad es que nuestro trabajo ha sido un poco agobiante, por si no lo recordáis, trataba sobre el conocimiento de primeros auxilios en el personal de las Escuelas Francesas de Sevilla. Y con agobiante no me refiero a que haya sido difícil, sino que nos a quitado mucho tiempo, y tampoco es un buen momento, ¡estamos de exámenes!. Pero aún así creo que lo que hemos trabajado en el proyecto se ha visto reflejado en la presentación, en el documento entregado y en los millones de correos que le hemos enviado al profe para que nos diese el visto bueno.
También añadir que ha sido interesante escuchar los demás estudios que han hecho los compañeros, que estaban también muy trabajados.
Y por último (seguro que las demás participantes de mi grupo también lo dirán), reconocer y agradecer la ayuda de nuestro profe Manuel Pabón, que cuando lea esto dirá que soy una pelota... Pero igualmente gracias por la ayuda.


PD: Son las 00:12, pero es que soy muy lenta escribiendo. 😘

Otro poquito más

En este caso os explicaré como se hace otro tipo de test, T-student. Este test tiene la misma finalidad que χ², pero este test es para comparar variables cualitativas dicotómicas con cuantitativas. 

Al igual que en χ², el error que aceptamos debe ser menor de 0.05. Se podría decir que el procedimiento es el mismo, lo que cambia es la fórmula que se debe seguir. Pero aun así lo explicaré paso a paso.

En primer lugar se han de identificar bien las variables para saber que tipo de test aplicar además de comprobar que la muestra tiene una distribución normal.

Una ver todo organizado y con los datos por delante, aplicaremos la siguiente fórmula:

                                                   

Siendo S_x1x2   otra fórmula: 

Tras tener el resultado de T-student, al igual que en  χ², se ha de comparar en una tabla según el Grado de Libertad, que viene dado por [Filas - 1 x Columnas - 1]. No es la misma tabla que la de  χ², por lo que os la dejo en este post. 

Si el valor de la tabla es menor que el resultado de tu T- student, debemos rechazar la hipótesis nula.

Ejemplo:

Estudio en el que se analiza si la clase social influye en la talla de los niños.

N=20

Espero que os sea fácil de entender :)

Hoy tienes ganas de aprender como se hace χ² y lo sabes

 χ² se trata de un test de hipótesis, y tú te preguntaras que para que sirve todo esto... Pues esto sirve para saber si tu hipótesis nula es falsa o no, para así rechazarla o aceptarla.

Lo primero que se ha de hacer es pensar si  χ²  vale para las variables que se estén utilizando en tu estudio, se utiliza para los estudios en los que las variables son cualitativas, ya sean dicotómicas o policotómicas y si la muestra sigue una distribución normal o no.

Bien, si se cumple todo ya puedes comenzar con los cálculos oportunos.
El problema te dará una serie de datos para hacer tu propia tabla de datos observados, con los cuales tendrás que hacer una seria de cálculos para obtener los datos esperados.
Una vez con estos datos, se ha de aplicar la fórmula de  χ².

El número obtenido de la fórmula hay que compararlo con una tabla concreta de  χ², es una tabla que relaciona el grado de libertad con el porcentaje de error.
El grado de libertad se trata [columna -1 x filas-1]  y nuestro error máximo es de p<0.05, por lo que el número que obtengamos debemos buscarlo bajo la columna de 0.05 y en la fila del grado de libertad que hayamos obtenidos. 

Cuando tengamos los dos valores, el de la tabla y el obtenido con la fórmula, tenemos que ver cual de los dos valores es mayor. Si el valor de nuestra  χ² es mayor que el dato de la tabla, debemos rechazarla hipótesis nula, del contrario la aceptaríamos.


Os adjunto un ejemplo que hemos hecho en clase:

A partir de varios estudios se tiene la idea de que operando directamente a los enfermos en estado de shock, hay mayor posibilidades de que el enfermo reaccione favorablemente, para comprobar esta hipótesis, se crean dos grupos de pacientes; a uno de los cuales se les opera directamente y otro a los que no, obteniendo así lo siguientes resultados:

Mirando el valor de la tabla, con GL=2 y p=0.05,  χ² es 5,9915.  Por lo tanto se acepta la hipótesis nula.

Vodka y pokemon, los test no paramétricos para determinar la normalidad

A la estadística hay que añadirle un poquito de humor, y si así además te ayudan a memorizar, mejor.
Vodka realmente es un test no paramétrico que se llama kolmogorov-smirnov, lo llamo así porque smirnov es un vodka, y en segundo lugar está el pokemon, que no es más que un test llamado Shapiro -Wilk, que al final entre amigas en clase se le ha quedado pokemon. Esto son tonterias pero que en resumen te ayudan mucho a la hora de estudiar.

Los test no paramétricos son aquellos que determinan la normalidad de la distribución en la muestra. Hay más de dos, pero en clase estos son los que hemos aprendido. Los dos se utilizan para lo mismo, la diferendia es que Kolmogorov-smirnoz (alias vodka) es para una muestra superior a 50 y Shapiro-Wilk (alias pokemon) para una muestra inferior a 50.

Tenemos que fijarnos en el resultado de sig, que si es mayor a 0.05 decimos que tiene una distribución  normal.





En estos resultados,  que se utiliza kolmogorov-Smirnov porque la muestra es mayor que 50, concretamente de 114, y para comprobar la normalidad nos fijamos en que  sig=0.071, mayor que 0.05 y por lo tanto se puede aceptar que la muestra tiene una distribución normal.

Cómo hacer una investigación. Fácil y sencillo. Já

Pues esto es lo más fácil del mundo, solo hay que seguir 3 pasitos de nada:

• Etapa conceptual: antes de comenzar la investigación, habrá que ver que quieres investigar y por qué.
• Etapa empírica: con toda tu buena fe ( porque hay cada antipático por ahí suelto...), intentas recoger datos, ya sea con cuestionarios u otros métodos.
• Y por último, pero no menos importante, Etapa interpretativa: aquí parece hasta que entendemos estadísticas (mentira), metes todo en un programa de análisis de datos y todas esas cuentas que te llevas haciendo en no se cuanto tiempo están en 2 segundos. Lo pones todo bonito y ya  tienes tu intestigación chachi piruli.

¿A que parece fácil? pues olvidaos de todo esto porque es todo. Para eso yo creo que hay que tener mano porque como seas como yo, busca ayuda porque la wikipedia va a sonar más creíble que tu investigación.

Es verdad que esos pasos hay que llevarlos a cabo, pero no es tan fácil como pinta ahí, hay que tener en cuenta muchas cosas, como por ejemplo, si tienes recursos o si la población es adecuada, etc. No solo es buscar un tema, que aparte tiene que ser original porque es que si no, vaya tostón de estudio...

Cuando ya tengas todo planteado, es decir, con tu protocolo de investigación elaborado y tal (que también lleva su tiempo), ponte manos a la obra con distribuir todos los cuestionario, recogerlos, y pasar los datos al programa.

Y por último, teniendo los resultados delante, interprétalos como tu puedas.

Realmente, después de todo lo que he dicho sigue sonando más fácil de lo que es. Bueno comprobadlo ustedes mismos, os animo a investigar, suerte.

Tú eliges tu propio final.

HE AQUÍ LA OBRA MAESTRA DE MI MARAVILLOSO GRUPO DE GÉNERO Y SALUD

No se si lo pillais, pero por si acaso lo explico:

El tema del póster es la evolución de un niño que vive en un matrimonio con violencia de género. Lo que queremos representar es que a los niños se les educa también con la vista, y que lo que ve, lo termina imitando, algo que se debería evitar a toda costa. Por lo tanto, haciendo referencia al lema, tu puedes elegir el final, edúcalos por todos los medios y recursos, enséñale con todos los sentidos. Y por último, compórtate tal y como quieres que lo hagan ellos. 

Y siempre:

Céntrate Ana, céntrate.

Hoy haciendo memoria, he recordado el verdadero objetivo de este blog,  que era "hacer un portafolios reflexivo de la asignatura y recoger lo expuesto en clase blablabla..." Así que me pongo manos a la obra en este mismo instante.

Hace ya tiempo, cuyo día exacto no quiero recordar, empezamos el primer tema de ETIC´s, el profe explicó lo que era y como se hacía una punción arterial, al principio no pillaba por qué estábamos viendo eso cuando la asignatura y el primer tema giraban entorno a la investigación, pero bueno. Ya cuando avanzó un poco añadió que se puede poner anestesia o no. Y HE AHI LA CUESTIÓN DE LA INVESTIGACIÓN. Era un ejemplo de una investigación que comparaba PA (punción arterial) con anestesia y otro que no, y pensándolo bien, es super útil porque ¿y si no es necesario la anestesia? Yo no se si la anestesia es muy cara, pero eso que se llevan. Además lo principal es que se le ahorraría esa molestia al paciente, y como buenos enfermeros que somos, eso tiene que ser lo primero. 

Este ejemplo fue lo que dió lugar a empezar el tema; ¿Qué va mal? ¿Tiene solución? ¿Es viable? 

El objetivo es hacer de la población una población más sana.

La investigación en enfermería ahora en estos tiempos que corren, no es lo más Top que hay, pero poco a poco va en progreso. Es una disciplina que aparte de aumentar nuestros conocimientos y mejorar la calidad profesional, tiene como prioridades:

• Fomentar la autonomía del paciente
• Mejorar los recursos y métodos de la enfermería 
• Reducir los problemas de salud en la población
• Reducir los efectos nocivos de las nuevas tecnologías 
• La relación coste/beneficio

Y bueno, todo esto suena muy bonito, pero es inevitable tener complicaciones, los más frecuentes en la actualidad son los recursos económicos aunque hay otros como la falta de conocimientos o la falta de tiempo. Pero bueno, la ciencia acompañada de un poquito de dinero todo lo puede.

¡Y esto es toda mi opinión-recuerdo de la investigación amigos! Hasta pronto.

IV Jornadas de enfermería I+D+i

El pasado 28 de abril se celebraron las IV Jornadas de Enfermería I+D+i. Este año el tema era la enfermería y el uso de la comunicación 2.0. Es la primera vez que asisto a este evento y fue muy interesante, además fue un día único porque asistió Héctor Castiñeira, el creador de Enfermera Saturada, autor de dos libros estupendos sobre anécdotas de una enfermera. Y digo único porque firmó mis libros con unas dedicatorias que solo podía hacer un enfermero. Además  participó en una mesa redonda. Su presentación, desde mi punto de vista fue la más divertida. Se lo tomó con humor utilizando las fotos que suele subir a sus redes sociales. Es un ejemplo de que desde la enfermería se puede llegar a todo, ¿o conocéis a algún enfermero más que se dedique también a las redes sociales y a escribir libros de enfermería?.


































No solo su presentación fue divertida e interesante, también el ponente Dr. Joan Carles March Cerdá consiguió captar toda, TODA, la atención del público. No hubo una palabra que no fuese una realidad.
También participaron otras ponentes que hablaron sobre otro tipo de comunicaciones como son las app para los pacientes. Hubo una que me llamo mucho la atención, una aplicación de diálisis 24h. Es una aplicación muy original que ayudará a todos estos pacientes sometidos a este tipo de tratamientos.
También tengo que señalar la organización del evento, todo el mundo barre para casita y en este caso el Centro de enfermería Cruz Roja, tanto el personal organizador como las voluntarias hicieron que el evento funcionara a las mil maravillas.
Espero repetir el año que viene.

Epi info me trae por la calle de la Amargura.

El pasado seminario (nº3) no solo presentamos nuestros protocolos de investigación, también nos enseñaron a como explotar los datos obtenidos de la investigación en Epi info. Por si no lo sabéis, Epi info en un programa de análisis de datos que hace maravillas. Saca medias, frecuencias y desviaciones en un abrir y cerrar de ojos. Y como he dicho, es maravillosa, pero para manejarla hace falta un grado, creo que cuando aprenda a manejarla voy a dar cursos que seguro que hay mucha gente que no sabe usarla, o eso quiero pensar (soy una negada en tecnologías). Además hicimos una actividad con el profe para practicar y poco más. Como el programa no tiene mucho que contar, os hablaré un poco de mi investigación. El tema es el nivel de conocimientos en primeros auxilios en los profesionales de un centro escolar. Lo haremos en las Escuelas Francesas de Sevilla. Mi grupo y yo creemos que es un tema importante porque los primeros auxilios deberían ser un conocimiento básico que no solo deben de saber los sanitarios, una emergencia se puede dar en cualquier sitio. Así que, como enfermera y defensora de la salud, os recomiendo que os informéis sobre primeros auxilios, y si os quedáis con ganas de más, apuntaos a mi futuro curso de cómo manejar Epi Info.

Enfermeras multitareas.(Servimos pa´to)

La última entrada trataba de lo que hicimos en el seminario 1, que si no lo recordáis, para eso estoy yo aquí. Nos enseñaron a hacer búsquedas bibliográficas, una tarea muy tediosa la cual no quiero recordar. Bueno, pues para demostrar la variedad de capacidades de una enfermera, enseñamos en clase (seminario 2) como habíamos llevado a cabo la búsqueda y a que conclusión habíamos llegado. No nos fue mal, no nos riñeron ni nos pusieron tantos fallos como pensábamos. Y no se si sabéis que satisfacción da hacer un buen trabajo.

 En conclusión, un trabajo complejo para unas enfermeras que pueden con todo.

Todos los días se aprende algo nuevo

En el primer seminario de la asignatura, nos enseñaron a crear este blog, y en segundo lugar a hacer búsquedas bibliográficas en bases de datos. No es un trabajo fácil la verdad,  o es que a lo mejor soy una negada para las tecnologías, que es lo más probable.

Crear el blog fue muy fácil, pero cuando mi grupo y yo nos pusimos manos a la obra con las búsquedas bibliográficas, quitamos las manos de la obra y nos las echamos a la cabeza. Yo creo que es normal que nos pareciese tan difícil, nunca habíamos hecho una búsqueda bibliográfica en bases de datos científicas. El profe comenzó explicando que era una pregunta PICO. Yo lo entendí como la pregunta que se plantea para poder enfocar y delimitar bien las áreas de la investigación. Como ejemplo de búsqueda bibliográfica, adjuntaré parte de nuestro trabajo:

Nuestra investigación tenía como tema el tratamiento de las  Úlceras por presión (UPP) con azúcar no estéril o hidrocoloides. Como podéis ver en la imagen, así planteamos nosotras nuestra pregunta PICO.










Para seguir con la búsqueda de datos debíamos emplear tecnicismos y términos propios  del tema, por lo que utilizamos unos diccionarios que traducen la palabra que pongamos a la palabra clave o tecnicismo.

Después debíamos crear una estrategia de búsqueda con BOOLEANOS, que son términos que ayudan a concretar la búsqueda, entre ellos están:  "", (), AND, OR.

Cuanto más booleanos tenga la estrategia de búsqueda, menos artículos habrá.

Cuando nuestra estrategia esté hecha debemos elegir la base de datos que queramos utilizar. Utilizamos Pubmed e introducimos varias estrategias:

Por último, se eligen  los artículos que mejor se adapten y completen la pregunta pico y se busca en la biblioteca de la universidad, teniendo en cuenta que hay que buscarlos por el nombre de la revista.

Y colorín colorado ya teníamos el trabajo acabado. Espero que esta breve explicación sirva de ayuda a algún lector que no sepa hacer una búsqueda bibliográfica (a mi en su momento me habría venido de perlas).

Sobre la experiencia de mi grupo, para nosotras no fue fácil, le tuvimos que dedicar bastante tiempo porque no sabíamos por donde empezar. Ahora que ya sabemos espero que nos sea un poco más fácil y ameno.

Tenemos más arte que la Feria de Abril

Hoy viernes, mientras disfrutaba de mis cortas vacaciones por la feria de abril, un pequeño hombrecillo me ha dicho que que hago estudiando enfermería, que para eso estudie medicina que son los buenos. Mientras que por mi cabeza pasaba de todo menos bonito, con mi gran sonrisa y respeto de enfermera he tenido que dejarle claro que enfermería es la profesión más bonita y satisfactoria del mundo mundial. Y claro pues estas cosas que dicen, me hacen pensar que es lo que tiene nuestra profesión que me enamora y que hace que ponga esa cara de mala leche que se me pone cuando dicen algo malo de la enfermería... En ese momento una lluvia de ideas ha caído en mi cabeza: humanidad, satisfacción, pasión, amor, sentimientos, emoción, experiencias, sonrisas, etc. Y es que la enfermería es algo más que una profesión, es mi vocación, algo innato. Quién quiera ser enfermera entenderá lo que significa. Es un arte, y si se puede concretar un poco, es el arte de cuidar, de apoyar, de curar, de hacer las situaciones más llevaderas y cuando consigues algo de esto, te llevas de regalo la satisfacción de haber ayudado a alguien que te necesitaba.

Ya me dejo de ñoñerías, pero os dejo un video de la universidad de Navarra (aplicable a todas las enfermeras del mundo, no solo a las de Navarra) que bajo mi punto de vista es un buen resumen de lo que es ser enfermero. 

La veo turbia, pero la veo.

Tendría que empezar el blog reflexionando con lo que hemos dado en cada tema de la asignatura, que lo haré, pero más adelante cuando farma y yo nos demos un tiempo.
Quiero confesar que por fin veo la luz al final del túnel, y no quiero decirlo muy alto, peeeeero esto se pone un poco interesante porque hemos empezado con lo que vienen siendo las matemáticas. Que alegría me dio cuando aplicamos la primera fórmula para saber cual es la prevalencia en una población. No puedo explicar con palabras la alegría del momento, y no hay emoticono que describa mi cara de felicidad.
Ya fuera de cachondeo, ¡¡menos mal que hemos visto números!!
Me despido ya, que me voy de paseo con el tema 27.

Mejor aprovecho y me presento...

Bienvenidos/as:

Hola desde mi humilde morada a las 4:22 de la tarde de un miércoles, con la fresquita en Sevilla. Debería estar estudiando farma, pero como no es algo que sea muy divertido ni entretenido, aprovecho para crear este maravilloso blog y me presento:

Mi nombre es Ana Ruiz y soy alumna de la escuela de enfermería de Cruz Roja,  curso 1º  de grado con muchas ganas. Este blog realmente es un trabajo de una de las asignatura, no lo hago por gusto, pero creo que al final me acabará gustando y todo. Quién sabe, a lo mejor me hago hasta famosa como la que está en apuros.

Poniéndome ya seria, el objetivo de este blog es compartir mi opinión y mis vivencias en la carrera, pero principalmente en la asignatura de ETIC´s (que por si alguien no lo sabe es una mezclilla entre tecnologías de la comunicación y estadísticas). Siendo sincera no es mi favorita ni mucho menos, pero quién sabe, a lo mejor después me meto a la investigación. 

Bueno ya sabéis suficiente  de mi por hoy, me las piro que mis queridos apuntes de farma me están llamando.