Chan chan chaaaaaaaan

Se masca la tragedia entre los alumnos de Cruz Roja. Se nos viene encima el examen de fisiopatología "no esperado". Mi cara es un poema, ojeras que me llegan al tobillo, tengo más sueño que donde lo hacen y una saturación de información sobre los tipos de diarrea que me hace replantear si voy a almorzar hoy o no. En cualquier caso, no pasa nada porque este examen significa que queda uno menos para terminarlos todos y comenzar nuestro maravilloso verano.

Felices juegos del hambre y que la suerte esté siempre de vuestra parte 2.0

Que comiencen los septuagésimo séptimos juegos del hambre.

Hoy día 10 de junio, en 1º de enfermería en Cruz Roja,  comenzamos con los exámenes finales, y como siempre el plato estrella para estrenar la convocatoria tenemos Farmacología. Esa bonita asignatura que llevamos arrastrando desde que la conocimos. Es la asignatura más difícil que nos hemos encontrado este año, y esperemos que solo sea por este año...


 ¡Os deseo suerte a todos chicos!

Suerte a todos, se necesita.

Mis deseos de cumple y navidad de aquí hasta que acabe la carrera.

JÁ JÁ JÁ. Me río por no llorar.

Las ñoñerías no están mal de vez en cuando

Hay que reconocer que la asignatura de estadística no es difícil, pero si es una asignatura donde hay que trabajar y estar al día, porque si no, os voy adelantando que es peor que el infierno, quién me iba a decir a mi que hacer una investigación que no era más que un estudio descriptivo transversal (solo con cuestionarios) iba a ser tan difícil y pesada. Después pienso que a mi también me da mucha pereza responder los cuestionarios y se me pasa la indignación.

A sido una asignatura muy práctica a la hora de hacernos ver que la investigación también es un camino que podemos seguir y que es un camino factible y reconocido. Cada día es un camino que siguen más enfermeros y que espero que en un futuro este tan habitado como lo están los demás ámbitos de la enfermería. Abre muchas puertas, una de ellas es la docencia que personalmente me agrada. Considero un gran trabajo el de enseñar los conocimientos que has adquirido a lo lardo de tu carrera profesional a otras personas que quieren ejercer el trabajo más bonito del mundo, el trabajo de cuidar.

Y ahora me dejo de ñoñerías, a sido una verdadera sorpresa saber que la estadística se puede aplicar hasta a la profesión mas humanística. 

En cuanto a las tic´s, también deber ser algo que manejemos, más que nada porque en el mundo que nos movemos, cada día  se hacen más imprescindibles para hacer nuestra tarea. 

Y por último he de decir que ha sido muy divertido el construir este proyecto, este intento de blog que espero que os haya gustado. No os lo toméis como una despedida, aún no lo he decidido, los exámenes no me dejan tiempo y además farma no me deja verme con otras asignaturas, es muy celosa

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En ocasiones, tengo lapsus.

Yo aquí hablando de test y de tipos de variables, suponiendo que sabéis cuales son los tipos de variables... Bueno pues para quién no lo sepa una variable es aquella cualidad o propiedad que pueda adquirir un valor, que se relacione con otras variables. Trabajamos con 2 tipos de variables:

Cualitativas y cuantitativas. Para mostraros los subtipos que hay, agregare dos esquemas:

Aparte del tipo de variable que es, también podemos decir si es independiente o dependiente. Evidente es como pueden distinguirse; una variable tendrá que depender de la otra.

Aunque parezca una absurdez, es muy importante saber distinguir de que tipo son, porque de ello depende que tipo de test podemos aplicar. 

Así que ya sabéis, ¡practicad!

Estáis deseando este post tanto como yo deseo acabar la asignatura

La Regresión Lineal es otro tipo de test que se aplica cuando las dos variables son cuantitativas y la muestra sigue una distribución normal.
En este tipo de problemas, las dos variables se tienen que organizar de la siguiente manera:

• Variable independiente: x
• Variable dependiente: y

Al ser dos variables cuantitativas, habrá muchos datos, por lo que es un problema con el que hay que tener mucho cuidado al hacer los pequeños cálculos, ¡es muy fácil equivocarte con la calculadora!

Una ves que todo esté en orden y la hipótesis nula planteada, aplicaremos las siguientes fórmulas:

(Siento la mala calidad de las imágenes, pero son más fáciles de entender que las de internet)

Una vez que tengamos el valor de las incógnitas B_{0  y} B_1, tenemos que darle valores a x o a y para conseguir puntos en una gráfica, así podremos ver si la gráfica es positiva o negativa.

Después de tener todos los valores, por si os habéis quedado con más ganas de problema, tenemos que hallar la correlación (r), el valor que nos de nos indicará si la correlación es "fuerte" o "débil".

Si es fuerte (aproximado a 1) la correlación es positiva y se puede decir que cada unidad del valor que hayamos obtenido, aumenta 1 unidad de la otra variable.

Os adjunto un ejemplo de clase:

 

   
                     

Y con esto y un bizcocho, hasta no se cuando, pero probablemente no sea a las 8.

( Como podéis observar, no iba para poeta)

Se me olvidó 😳😳😳

Con la emoción de que ya mismo se acaba el curso, no sé donde tengo la cabeza últimamente.

Se me olvidó hablaros de lo que hice en el seminario 4. Tampoco hicimos nada en especial, nuestro profe nos resolvió algunas dudas sobre el trabajo de investigación y además repasó con nosotros como se hacían algunos problemas de estadísticas como  χ²   y algunos conceptos clave que debemos de saber para entender la estadística. Y también una cosa muy importante como son los tipos de variables, si no sabemos identificarlas no sabremos que tipo de test aplicar...

En conclusión, fue un seminario que a algunos nos sirvió de mucha ayuda aunque no hiciésemos nada nuevo.

Un saludo chicos, pronto más estadística!!